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「泣きながら考え抜いた」あの経験が一生の財産！
大阪大学で、幼い頃に憧れたロボット開発に挑む！
大阪大学 工学部 応用理工学科
花園 明良さん
Q1.ロボット教室に通い始めたきっかけは？
もともとレゴなどの組み立て系のおもちゃが大好きで、小学2年生の時にロボット教室の体験会に参加しました。その時、組み立てたものがモーターで動くことにものすごく感動したのが最初のきっかけです。これまで作ってきたおもちゃは完成しても動かない”置き物”でしたが、自分の手で動き出す面白さに魅了され、その場で入会を決めました。
Q2.ロボット教室では何が身についたと感じますか？
全国大会に何度も挑戦する中で、納得がいくまで徹底的に「試行錯誤」を繰り返して考え抜く力が身につきました。小学3、4年生の時に2年連続でMVPをいただいたのですが、はしご車を作った時は図書館で図鑑を調べて「動滑車の原理」を取り入れるなど、自ら必死に仕組みを調べました。また、大舞台で発表を重ねたことで、学校でも自信を持ってハキハキと話せるプレゼンテーション力が鍛えられました。
Q3.受験において役立ったことはありますか？
ロボット制作を通じて培った空間認識能力や力学的な直感は、受験でも大きな力になりました。特に物理の力学問題や数学の図形問題を解く際に、頭の中でリアルに運動や立体をイメージすることができます。また、高校で新設された「情報」の授業では、ロボット教室での経験がそのまま活き、特別な受験勉強をせずとも学年トップの成績を収めることができました。
Q4.将来の夢を教えてください
今後もずっとロボットを設計し、作っていきたいと考えています。現在は、ロボット研究室が充実している大阪大学でロボコンサークルに所属し、仲間とCADでの設計に励んでいます。自分の作りたいものを形にしてきた経験がライフワークとなっている今、幼い頃の憧れを実現できるように頑張っていきたいです。
狭山池前教室 金井 進先生からのメッセージ
明良君は小2の頃、人前で話すのが苦手で泣きながら発表練習をしていましたが、指導に正面からぶつかり見事MVPを勝ち取りました。大会前は朝5時から開発に没頭するなど、悔し涙を流しながら限界まで「考え抜く」経験を重ねました。この試行錯誤の経験こそが、彼の今の自信と粘り強さに繋がっています。AIや技術がどれほど進化しても、枠にとらわれず常に「みんなが喜ぶ面白いもの」を考え抜ける彼が、これから社会に出て世界で活躍する姿を楽しみにしています。
お母様より
明良が10年以上にわたり、一番信頼している恩師である金井先生のご指導を受けながら、何度も全国大会に挑戦できたことは一生の財産です。失敗を悔しさに変えて諦めずに挑み続ける挑戦力や大舞台で得た自信は、高校・大学受験を乗り切る力にもなりました。環境が変わっても「ものづくり」への情熱は一貫して強まり続けていると感じます。これからも、彼が幼い頃から抱き続ける「ロボットクリエイター」の夢を全力でサポートしていきます。
他の修了生のインタビュー
今後もインタビューを続々追加予定ですのでお楽しみに！
子どもたちのアイデアは無限大！
ヒューマンアカデミージュニアのロボット教室では、特に優れた作品を教材として取り入れながら、継続的なカリキュラムのアップデートを続けてきました。来年にはお子さまのアイデアが、全国の子どもたちの教材になるかもしれません。
お近くの教室で体験できます
体験授業用の教材でロボット作りに挑戦していただきます。
また、保護者向けの説明会も行います。
