關於機器人教室

讓學習充滿驚訝與感動!
在孩子們專心致誌搭建機器人的過程中,
飽含了許許多多的學習。

我們提供是培養孩子們獨自思考、獨自學習的教育方式。
自己動手,開動腦筋,把印象中的東西轉化為有型的東西。
在搭建自主研發教材裏的機器人的過程中,
引導出孩子的個性,培養創造力。
並自然的漸漸學會“理科的知識”。

機器人教室的課程,能夠引領並培養想象力和解決問題的能力。

  • 是壹種培養個性,沒有正確答案的學習方式。

    按照教科書的流程搭建完機器人就結束了嗎,並不是。添加進自己的想法,更進壹步的提升,不斷的試行錯誤,加深對機器人搭建的理解。孩子們所做出來的形態是沒有正確答案的。換壹種說法就是所有的都是正確答案。在思考“把它做的更有趣吧”的過程中,孩子們創意性的想象力和問題解決能力都能夠得到培養,還可以引導出每個人的個性。

  • 因為喜歡所以才會積極的嘗試

    “更想要這樣做”“怎麽樣才能順利的驅動起來呢”對最喜歡的機器人進行不斷的思考,經過挑戰得到刺激,才能打通永無止境的“學習”之路。正因為喜歡才能壹直保持主動的姿態,從中湧起對知識的好奇心。孩子們自己就能夠感受到學習的趣味,以及挑戰全新世界時的樂趣,然後將這些想法有形化時,將會得到非常大的成就感。

  • 刺激並拓展創造意欲

    機器人教室在最初期所使用的自創教具只有數十種模塊和馬達、齒輪等動力的零部件。通過創意,在這些簡單的教具中誕生了讓人驚嘆不已的,擁有精密動作、構造的,充滿原創氣息的機器人。正是這種深奧,煽動了創造力和創造意欲。為了進壹步擴展這份意欲,才會不斷提升學習的課程。

  • “夥伴”能夠培養各種各樣的能力

    即使年齡不同也好,上的學校不同也好,只要是擁有機器人這個共同“愛好”的夥伴們,立刻就能成為好朋友。通過把相同構造的機器人進化成完全不同的機器人這件事,孩子們會經歷尊重對方的個性、共同提高這樣壹個過程。自己做出來的東西在得到大家的同感時可以建立自信心,能夠學到交流能力和交換意見等協作的態度。

比如說,可以掌握到這樣的能力。

模塊 × 動手,能培養想象力
機器人教室的機器人是由模塊搭建而成。接觸模塊的同時考慮試行錯誤,這種行為會更容易產生創意以及掌握想象力。
可以學到空間認知能力
壹邊搭建模塊,壹邊考慮要怎麽做好呢的時候,腦海中會自由的想象出立體圖樣。這種能力,據說只有在兒童時代可以培養。
擴展產生創造力的感受性
使用模塊將心中所想的印象有形化,就是所謂的創造東西。將這些這個時期孩子特有的豐富的想象力以及自由的感受性表現出來後的快樂,讓孩子自己也沈醉其中。
親身體驗並學習力學、動力的結構
齒輪和馬達這類的動力構造,更進壹步的“杠桿原理”和“摩擦力”這類的理科知識,能夠通過搭建自己想要做的機器人來親身感受以及學習。
掌握編程性思維
高級編程課程,可以培養在小學逐漸成為必修的“編程思維”。用編程搭建出更加自發性的智能型機器人,通過體驗將這個機器人驅動,能夠掌握到想要學習的能力和思考能力。

機器人教室 全國大會

每年都會舉辦機器人教室全國大會。
來自全國各地的優秀機器人將會在此集結!

從全國教室裏選拔出來的孩子們將會在這全國大會中競爭。目標是為了在競速比賽和創意比賽中取得全國第壹。備受矚目的是孩子們的水平壹年比壹年高,連評審委員長的高橋智隆老師也大吃壹驚。

機器人教室  全國大會

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Human Academy是所屬於Human Holdings旗下的集團子公司。

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