ロボット教室保護者アンケート大公開！｜ヒューマンアカデミージュニア

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保護者の皆さまに
聞きました！

何歳からロボット教室を始めた？

約半数の方が
小学校1年生までにスタート！

小学校に入ったタイミングまたは小学校低学年から新しい習い事として始める方が多いようです。ただ、小学校低学年で入会した方の24%が「もっと早くから通わせたかった」と回答しており、実際に通い始めてから幼少期からロボット教室の学びを経験させるメリットを感じられているようでした。

入会のきっかけは？

どのくらい通っていた？

※退会者・修了生のみ

長く通ってよかったことはある？

「はい」と答えた方

長く通って良かったことが
ある方は約90%！

取り組むことを諦めないという考えが身についた。
継続して行い、レベルアップすることで自信がついていった。
年を経るごとに複雑な仕組みを理解することができた。
長期的に伸ばしたい部分や苦手な部分への対応が考えられる習い事。慣れてくると、自分で考えることが増えて応用する力が身につくと思う。

小学校低学年から入会し、小学生の間の習い事として通われるケースが多いようです。ロボットづくりが大好きになり、より高度なプログラミングが学べる上級コースまで進級し、中学生まで続けるお子さまも！継続してよりハイレベルなロボットにチャレンジすることで、お子さまの自信につながったというお声もたくさんいただきました！

一人ひとりに合った成長ステップ！

ロボット教室はお子さまの発達に合わせて最長8年間通うことができるカリキュラムになっています。

スモールステップで無理なくロボットをつくりながら、プライマリー以降で必要となる基礎スキルも身につけていきます。

モーターの作りなどが、体感的に理解できるようになっています。テキストは、ロボットやパーツの写真が原寸でわかりやすく構成されています。

テキストを見て正確にロボットを完成させながら、動きの仕組みや構造を理解します。

※ベーシックコースからの入会の場合、スタートアップ講座（1ヶ月）受講後、本コース開始となります。

より複雑な構造でさらに面白い動きをするロボットを完成させます。プログラムでロボットを動かす基礎を学びます。

※プログラミングのためのスタートアップ講座（1ヶ月）受講後、本コース開始となります。

プログラミングで自律的に動くロボットを作ります。試行錯誤する過程で、問題解決法を論理的に考える「プログラミング的思考力」をさらに高めます。

※原則ミドルコースを12ヶ月以上受講した生徒が対象です。

※スタートアップ講座（1ヶ月）受講後、本コース開始となります。

お子さまがロボット教室を通じて身につけたチカラは？

※複数回答

ロボット教室は一から自らの力でロボットを完成させるというものづくりを通した学習コンテンツなので、「ものを生み出す力＝創造力」「じっくりと取り組む＝集中力」「パーツの組み立て方を考える＝空間認識力」などが身につくという回答が多く集まりました！

ロボット教室に通い始めてから気づいた、お子さまの変化は？

ものづくりや物の仕組みにより興味が広がり、様々なことに好奇心が芽生えたと思う。
いろんな場面で、あれは歯車が…などとモノの仕組みについて自信たっぷりに話してくれる。
手先が器用になった。楽しみができて笑顔が増えた。家族のコミュニケーションが増えた。
ロボット教室で説明書をみながら進めていくので、国語への読解力がついた。
何か作るとき、以前はすぐ手伝ってといってきたが、教室に通うようになり、まずは自分でやってみるようになった。

「ものの仕組みについて興味を持つようになった」というお声がもっとも多く寄せられました。

ロボット教室の一番の特長とも言えますね。

ヒューマンアカデミージュニアでは、「楽しい！」から生まれる学びのプロセスを大切に、ＳＴＥＡＭ教育を推進しています。

STEAM教育とは？

STEAM教育とは、5つの単語の頭文字をつなげた造語であり、各教科での学習を実社会での課題解決に生かしていくための教科横断的な教育手法です。STEAM教育の根底には「自分で学び、自分で理解していく子ども」を育てるねらいがあります。

STEAM教育は
将来に必要
STEAM教育の習い事が
子どもの将来に役立つ

体験して学ぶことができるから、知識と技術が定着していると感じる。
楽しみながら色々な分野の知識、考え方を身に付けられると思う。
将来の選択肢を増やすために役立ちそう。

調査期間：2023年12月28日～2024年1月23日
調査方法：WEBアンケート
調査対象者：ロボット教室の在籍生・修了生の保護者
回答者総数：1,118名

保護者さまの声

人前で発表することが苦手だったが、アイデアロボット発表会への参加を勧められた時に、自分の意思で参加を決めて、当日も堂々と発表できたことに驚いた。本人もかなり自信をもてたと感じている。

男の子（小2）のお母さまベーシックコース
うまくいったときには達成感と自信が得られ、うまくいかず先生にアドバイスを頂いた時には、悔しさを感じ次にいかしている様子を見ると頼もしくありがたく感じています。

女の子（小4）のお母さまベーシックコース
他の習い事は長続きしなかったため、自分にも続けられることがあると自信になっているようです。コースもじっくり上がるので、上がった時の達成感が大きいようです。

男の子（小3）お父さまミドルコース
ロボットに興味をもち、産業ロボットや高校生のロボットイベントに出かけたりするようになりました。
また、機械の仕組みがどうなっているのかも疑問を持って口にするようになりました。

女の子（小4）のお母さまミドルコース
先生との連携も取りやすいし、長期的に伸ばしたい部分や苦手な部分への対応が考えられる。考え方や、作業部分が慣れてくると、自分で考えることが増えて応用する力が付くと思う。

男の子（小5）お父さまミドルコース
ロボットを完成させる度に達成感を味わえ、さらに先生が褒めて下さった事で自信を持てたり、自己肯定感が上がりました。自分なりの工夫や考えを実践する事が多くなり、とても感謝しています。

男の子（小5）のお母さまアドバンスコース
それまでは習い事はすぐに辞めていたが、ロボット教室は楽しい、もっとこういう事ができるようになりたい、など何事にも主体性を持って物事に取り組んでくれるようになりました。

男の子（小6）のお母さまアドバンスコース