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ヒューマンアカデミーロボット教室は、教室数・生徒数において国内No.1のシェアを獲得。
その実績と将来性にて、学習塾や習い事教室のオーナー様から高いご評価をいただいております。

「ロボット教室」が支持される理由

理由1.ロボットは社会や暮らしのなかで、ごく身近な存在に

ロボットは医療・介護をはじめ、あらゆる産業で急速に浸透しつつあります。特に少子高齢化が進む日本では、労働人口の減少をロボットの導入によってカバーする施策もあり、今後の経済成長を担う分野としても期待されています。ロボット産業の市場は2035年には10兆円に拡大すると予測され、ロボット活用はいちだんと進むと考えられます。

子どもの頃からロボットに触れることで、個性や想像力を育み、将来的に社会やインフラ、産業や仕事、暮らしや娯楽の新しい在り方や仕組みを創出させ、その送り手になっていくことを期待しています。

理由2.小学校におけるプログラミング教育の必修化

「身近な生活でコンピュータが活用されていることや、問題解決には必要な手順があることに気づくこと(プログラミング的思考)」を目的として、小学校におけるプログラミング教育が実施されます。また、学習指導要綱では「生きる力」を育むことが目標として掲げられ、そのために思考力、判断力、表現力などの育成を重視しています。

ロボット教室では、ロボット作りを通して試行錯誤することにより「考える力」を育てます。テキスト通りに作ったらそこで終わりではありませんので、「もっと面白いロボットにしよう」と考える過程でクリエイティブな発想や問題解決力が育まれ、子どもの個性が引き出されていきます。

これらの背景から、現代の子どもに必要な教育の場として
「ロボット教室」が支持されています。

オーナーの皆さまへ

差別化を図る教育コンテンツとして
ヒューマンアカデミーの「ロボット教室」をお勧めします。

ヒューマンアカデミー ロボット教室の特長とメリット

  1. 1 ロボットクリエイター高橋智隆先生が監修するヒューマンアカデミーオリジナルの教育プログラム。
  2. 2 幼児から社会人教育、人材、介護まで、人に関わる総合企業であるヒューマングループがバックボーン。
  3. 3 通室日が月2回のため、メリハリがつき他の習い事との併用が可能。
  4. 4 定員10名までの少人数指導のため、コミュニケーションが取りやすく授業に集中しやすい。
  5. 5 1ヶ月完結型のプログラムのため、マンネリ感が発生することなく高い継続率が見込まれる。
  6. 6 全教室共通の固定カリキュラムのため、生徒はどの月からでも入会が可能(クラスは分散しません)。
  7. 7 競合他社が少ないため、広域からの集客が可能。
  8. 8 小スペースまたは併用教室での運営が可能で、教材在庫等の必要もなく損益分岐点も低いため導入リスクが小さい。

「ロボット教室」がオーナー様に選ばれ続ける理由

負担が少ない!!

  1. 1 加盟金・契約料はかかりません(別途、保証金・教室用教材費が必要です)。
  2. 2 専用教室や機械工具等の設備投資は不要です。
  3. 3 ロボット教室の授業は月2回(1回90分)のため本科を圧迫することなく開講できます。

子どもに人気!!

  1. 1 教材は慣れ親しみのあるブロックで毎月異なるテーマのロボットを作ります。
  2. 2 ロボット教室は子ども自らのやる気を引き出します。
  3. 3 ロボットコンテスト等、オルジナルロボットのクオリティを競い表現する場もあります。
保護者がロボット教室に入れた理由 子ども自身の やる気・希望 51%

教室を活性化できる!!

  1. 1 本科の空き時間や講師の有効活用が可能です。
  2. 2 本科への呼び込みや相乗効果等のフックとなります。
  3. 3 ロボット教室単体で地域の話題性が集められます。

開設・運営サポートも充実!!

  1. 1 開講前研修やブラッシュアップ研修を実施しています。
  2. 2 教室運営や指導に関わるマニュアルが整っています。
  3. 3 生徒募集から授業運営までスタッフが助言・サポートします。

オーナー様の声

  • A様(東京都)
    ロボット作りに夢中になり、90分間立ちっぱなしで集中する子どももいます。保護者の方には「集中力がついた」と喜んでいただいています。
  • B様(東埼玉都)
    特別な教室や机が必要だと思い込んでいました。指導用ロボットキットだけでスタートできるので、経済的な負担が少なく助かりました。
  • C様(神奈川県)
    空いている日曜日に開設し、内部生に声をかけたら、3名集まりました。チラシを配布したらさらに4名集まり驚いています。ロボットの魅力はすごいですね。
  • D様(愛知県)
    子どもに感動を与える教育って本当にあるんですね。あんなに目を輝かせている子どもたちを初めてみました。子どもたちから教えられることも多いですね。
  • E様(滋賀県)
    教材・コンテンツが子どもたちに魅力的な「ブロック」「ロボット」なので、長く続けてくれる生徒が多いです。講師もロボット作りを楽しみながら指導しています。

女性オーナー様も増えています

最近では女性オーナー様が続々と誕生し、フランチャイズ加盟の問い合わせも多くいただいています。
上に記載した初期負担の少なさや、全国どこでも万全のバックアップを受けられる安心感が支持されており、女性や主婦の方が遊休スペースやレンタルルームを活用して開設されています。

  • 飯田さま(東京都)
    長く学習塾を運営していますが、常々「楽しく勉強する」ことを大切に考えてきました。5年ほど前にヒューマンアカデミーのロボット教室を知り、すぐに「これだ!」とピンとくるものがありました。
    規模的な安心感はもちろん、教材やテキストの「教えやすさ」も決め手でした。
    おかげさまで、生徒数は年々増えています。
  • 眞庭さま(東京都)
    2012年に学習塾を解説したばかりの頃、ロボット教室の存在を知りました。その後フランチャイズの話を聞く機会があり「理系出身でなくても十分できる」「常に本部からサポートがある」こと、そして「もし問題が生じても本部と一緒に解決していきましょう」という言葉があり、加盟を決めました。本部の広告から集客がありますし、口コミの影響も大きく、生徒募集には困りません。
  • 高野さま(福島県)
    私の場合は、生徒として入会するつもりでロボット教室を調べていたのですが、遠方にしか教室がありませんでした。
    そこでふと「自分で教室を運営できないか」という発送の転換が生まれました。ほんの思いつき程度で問い合わせをしたのですが、トントン拍子で話が進み開設することができました。
    当初は生徒数5名を想定していましたが15名集まり、スタートは上々です。

フランチャイズ加盟についての各種お問合せはこちら

アドバイザー紹介

  • ヒューマンアカデミー
    ロボット教室 監修・アドバイザー
    高橋 智隆先生
    • ロボットクリエイター
    • 東京大学
      先端科学技術研究センター
      特任准教授

    2003年京都大学工学部物理工学科卒業と同時に、京都大学学内入居ベンチャー第1号となるロボ・ガレージを創業。ロボットクリエイターとして、ロボットの研究、設計、デザイン、製作を手がけている。2013年世界初の対話できる宇宙飛行士ロボット「KIROBO(キロボ)」をトヨタ自動車、電通と共同開発。

  • ヒューマンアカデミー
    ロボット教室 監修・アドバイザー
    古田 貴先生
    • 千葉工業大学
      未来ロボット技術研究センター(fuRo)所長

    未来ロボット技術研究センター(fuRo)は学校法人千葉工業大学のロボット研究拠点。日本で初めての法人直轄の研究所として2003年6月に誕生。福島第一原発に投入された国産ロボットの開発など多くの国家プロジェクトを手掛ける。

ヒューマンパートナーズとは

ヒューマンアカデミーが展開する「ヒューマンアカデミーロボット教室」の加盟教室として、フランチャイズ契約を締結いただいた教室ネットワークの名称です。
コンテンツは標準化されているため、全国どの地域でも均一のサービス、バックアップが受けられます。今後は、海外におけるロボット教室展開も推進してまいります。

すでに運営されている学習塾、語学や音楽などの習い事教室、アフタースクール、カルチャースクールなどで併設が可能です。
教室としてのスペースを確保でき、講師手配など授業運営を継続できる等、一定の条件をクリアできれば、教育機関以外の業態でも開設可能です。
専業でなくとも構いません。
※加盟審査制ですので必ずしも開設をお約束するものではありません
※教室をお持ちでない個人の方でも開設可能な場合がありますのでお問合せ下さい

ロボット教室の契約に際し、契約金や加盟金は不要、機械・工具などの設備投資も不要です。
生徒入会後は所定の授業料ロイヤリティが発生します。
※別途、保証金(解約時返金)、教室用教材費が必要です
※毎月のシステム利用費がかかります

ヒューマンアカデミー キッズプログラムのご案内

ヒューマンアカデミーでは、お子様の理系・文系進学に関わらず、将来に向けて大切な3つの力、「思考力」「洞察力」「積極性」を育成するため、様々なコース・教室を展開しております。

  • ヒューマンアカデミーこどもプログラミング教室
    ヒューマンアカデミーこどもプログラミング教室の受講風景
    初めてのプログラミングでも大丈夫!
    楽しみながら学べるこどもプログラミング教室
    こどもプログラミング教室では、操作・課題・改造・発表の1サイクルを3ヶ月かけて学び、1年間で4サイクルを実施し、知識・スキル定着をはかります。一連の学びを通し「思考力」「判断力」「表現力」などを育成します。

    身につく力

    • 学びに向かう力、人間性等
    • 思考力・判断力・表現力
  • ロボティクスプロフェッサーコース
    ロボット作りのイメージ
    千葉工業大学「未来ロボット技術研究センター(fuRo)」と共同開発したロボット好きのためのプログラム。
    本コースのロボット作りには数学や物理の概念が入っており、ロボット作りに熱中する過程でこれらの概念を自然と学べるように工夫しています。さまざまなロボットの制御プログラムもC言語をベースにしたアルディーノ言語を活用して身につけることができます。

    身につく力

    • ロボットへの想いや、子どもの個性、可能性
    • 数学、物理に関する知識や、プログラミング言語
  • ヒューマンアカデミーキッズサイエンス
    ヒューマンアカデミーキッズサイエンスの受講風景
    楽しい実験を通して
    知的好奇心と理科の力を伸ばす。
    全国約500教室にて開講している理科実験教室。理科の楽しい実験や観察を通じて、子どもたちに驚きや感動を与えることにより、科学に対する興味を持たせることはもちろん、理系、文系進学に関わらず、将来に向けて大切な3つの力「思考力」「洞察力」「積極性」を育成します。

    身につく力

    • 思考力、観察力、積極性
    • 化学、物理、生物、地学に関する知識