課程規劃・課程介紹｜機器人教室

通過正確完成動態機器人的搭建，培養集中力和觀察力。
以及，通過反復的試行錯誤將機器人改造成自創機器人的這壹過程，
培養創造力和空間認知力。
我們的課程內容可以使孩子們在沈醉於快樂玩耍的同時，
自然而然的學會深層知識。

[ 1年 ]※適合年齡：5、6歲〜預備級課程

上課所使用的教材中機器人和零部件的照片都是根據需要與實物同等大小，搭建機器人的時候可以更直觀。在記零部件名稱、零部件數量以及計算組裝位置的同時，自然而然的也培養了文字閱讀能力和數數能力。

[ 1年6個月 ]※適合年齡：小學生初級課程

通過參考教材中的照片並正確的搭建出多重變化的機器人來學習構造和動作原理。回答選擇題和填空題等提問來加深理解。經歷多次的失敗與成功，逐漸改造出那個僅屬於自己的機器人。

[ 1年6個月 ] 中級課程

著手於搭建出構造更復雜、動作更有趣的機器人。教材中照片的數量變少，是為了更加好的培養觀察力和空間認知能力。書中提問增加了更多的論述題，要求孩子們富有邏輯性的對自己的想法進行說明。在改造的時候始終意識有個目的。

[ 2年 ] 高級編程課程

不再有顯示搭建過程的照片，需要看著設計圖搭建機器人。通過對真格機器人的3要素：輸入系（傳感器）、操控系（微型模塊）、輸出系（馬達）進行組合，可以制作出之前中級課程為止的機器人都不具有的，更自主性智慧型的機器人。實驗和觀察的內容也變得更加深層，用小組討論的模式明確出需要達到的目標後進行改造。

※適合對象為接受過最低12個月以上中級課程的學生/原則上是奇數月晉級

機器人教室的課程基本上是2節課（1節90分鐘）搭建壹個機器人。對孩子而言也可以和其他的學習班同時進行不產生沖突。

基礎搭建（90分鐘）

這節課是看著教科書搭建由高橋智隆老師所監修的教材中的機器人。搭建時重復經歷失敗和成功，在試行錯誤中體會到完成時的感動與運作時的驚訝，同時引起對理科、算數的興趣。

通過每次挑戰搭建新的機器人來感受到學習的樂趣；通過完成搭建來得到成就感和自信心。
應用、實踐（90分鐘）

怎麽才能讓在基礎搭建課做的機器人可以跑的更快？怎麽才能加強力度？按照這些課題將機器人改造成自己原創的樣子。和班級裏的小夥伴們壹同開心的做遊戲、比賽，學習動力的構成、杠桿、摩擦等理科的知識。

對做好的機器人進行挑戰，自我發明改造、進化。可以鍛煉孩子們對課題的解決能力和轉換成想象的能力。

[3年]小學6年級～機器人博士課程_{（機器人博士培養講座）}

這門課程是針對將來想要從事機器人工學相關工作、學習專業的機器人工學的學生為對象。學習已成為中學必修課的編程，通過制作高層次的機器人，自然掌握數學和物理的知識，還能夠學到機器人工學。

※適合對象為上完高級編程課程的學生以及小學高年級生～中學生

[ 1年 ]小學3年級～兒童編程教室: 小學生開始就可以學習的編程內容。從電腦操作的基礎開始階段式的逐步學習。操作、課題、改造、發表是壹個循環，所需學習時間為3個月，壹年中進行4次循環，為的是鞏固知識和技術。通過壹連串的學習，培養“思考力”“判斷力”“表現力”。