开发了作为“机器人教室”教材的机器人范例。从儿童时代开始，我就是个热衷于机器人的少年。就用市面上卖的模块和齿轮箱等零件来搭建，即使是通过带动车轮不断出拳的机器人也好，当它按照自己预想的样子动起来时的欢欣雀跃至今依然能够感受到。
机器人教室在搭建机器人时所使用的模块都是独创的。模块易于实施试行错误，而且在触摸的同时进行思考能够诞生出崭新的想法。为的是想要让更多的孩子们自己开动脑筋，时而出现失败，考虑失败的原因后再重新修改，体会到渐渐地将机器人搭建完成时的喜悦。
我认为“愉快的玩耍自然的学习”是最理想的教育方式。这是有效、深层、长久的不断学习下去的秘诀。机器人教室的课程规划在研发时的留心点是：无论谁都容易搭建、能够愉快的学习。
在机器人教室，可以遇到那些能够独自搭建出自己想要的机器人，还有制作出连大人们都意想不到的机器人的孩子们。在每年召开的“Human Academy机器人教室全国大会”上，从日本全国和海外经过选拔脱颖而出的孩子们，会带着自己制作的机器人聚集在这里。比如，在移动重心的同时还能维持稳定双足行走的机器人，或者是会改变形状的机器人等，无论是构思还是完成度都使人非常的惊讶。
作为机器人创造者，我对通过机器人教室发现孩子们杰出的才能并加以培养这件事感到非常的开心。今后，我想和肩负着下一个时代的孩子们一起实现与机器人共存的未来。
