關於機器人教室

機器人教室的課程，能夠引領並培養想象力和解決問題的能力。

• 是壹種培養個性，沒有正確答案的學習方式。

  按照教科書的流程搭建完機器人就結束了嗎，並不是。添加進自己的想法，更進壹步的提升，不斷的試行錯誤，加深對機器人搭建的理解。孩子們所做出來的形態是沒有正確答案的。換壹種說法就是所有的都是正確答案。在思考“把它做的更有趣吧”的過程中，孩子們創意性的想象力和問題解決能力都能夠得到培養，還可以引導出每個人的個性。

  

• 因為喜歡所以才會積極的嘗試

  “更想要這樣做”“怎麽樣才能順利的驅動起來呢”對最喜歡的機器人進行不斷的思考，經過挑戰得到刺激，才能打通永無止境的“學習”之路。正因為喜歡才能壹直保持主動的姿態，從中湧起對知識的好奇心。孩子們自己就能夠感受到學習的趣味，以及挑戰全新世界時的樂趣，然後將這些想法有形化時，將會得到非常大的成就感。

  

• 刺激並拓展創造意欲

  機器人教室在最初期所使用的自創教具只有數十種模塊和馬達、齒輪等動力的零部件。通過創意，在這些簡單的教具中誕生了讓人驚嘆不已的，擁有精密動作、構造的，充滿原創氣息的機器人。正是這種深奧，煽動了創造力和創造意欲。為了進壹步擴展這份意欲，才會不斷提升學習的課程。

  

• “夥伴”能夠培養各種各樣的能力

  即使年齡不同也好，上的學校不同也好，只要是擁有機器人這個共同“愛好”的夥伴們，立刻就能成為好朋友。通過把相同構造的機器人進化成完全不同的機器人這件事，孩子們會經歷尊重對方的個性、共同提高這樣壹個過程。自己做出來的東西在得到大家的同感時可以建立自信心，能夠學到交流能力和交換意見等協作的態度。